吳俊澤

暑期即將結(jié)束，很多家長(zhǎng)“盡心盡力”地實(shí)現(xiàn)了對(duì)孩子的愛(ài)：帶孩子去旅游，送孩子去上補(bǔ)習(xí)班、興趣班……但是鮮有人把孩子送到農(nóng)田里參加勞動(dòng)鍛煉。家長(zhǎng)的想法無(wú)非是望子成龍，希望自己的孩子博學(xué)多才，在開(kāi)闊視野中作出自己的人生選擇，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，期望未來(lái)能有好的發(fā)展。但是任何好的發(fā)展都離不開(kāi)努力奮斗，而努力奮斗必定需要艱苦的勞動(dòng)。書本知識(shí)的獲取是來(lái)自腦力勞動(dòng)，是家長(zhǎng)最看重的。多年來(lái)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心心念念的都是孩子課堂知識(shí)的積累，忽視或輕視體力勞動(dòng)。如果說(shuō)把孩子“下放”到農(nóng)村全天候勞作，家長(zhǎng)完全舍不得。有的家長(zhǎng)倒是意識(shí)到體能鍛煉的重要，給孩子報(bào)名體育項(xiàng)目訓(xùn)練班。說(shuō)起來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)確實(shí)磨煉意志，但是體力勞動(dòng)和體能訓(xùn)練并不一樣，體力勞動(dòng)不僅是磨煉意志，而是在勞動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等富有社會(huì)內(nèi)涵的精神滋養(yǎng)。從“勞其筋骨”中凝結(jié)的內(nèi)心力量既是腦力勞動(dòng)最好的放松，也是奔赴人生目標(biāo)最好的滋養(yǎng)補(bǔ)益。

煙臺(tái)市一直注重孩子們的勞動(dòng)教育。從去年開(kāi)始了家務(wù)勞動(dòng)契約制、校園勞動(dòng)競(jìng)標(biāo)制、社會(huì)勞動(dòng)申領(lǐng)制三項(xiàng)試點(diǎn)工作探索，從制度層面鼓勵(lì)孩子參與各種勞動(dòng)，其中，校園勞動(dòng)競(jìng)標(biāo)制既能讓孩子們懂得農(nóng)時(shí)節(jié)序，又需要大量體力參與。從一粒種子到一株幼苗，再到豐碩的果實(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝結(jié)了辛勤的汗水。這與設(shè)定人生目標(biāo)、分段努力，最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)何其相似。

勞動(dòng)教育，需要家校聯(lián)動(dòng)，家長(zhǎng)首先要做好表率。如果家長(zhǎng)根植于鄉(xiāng)村，那更是有了極好的便利條件。假期或者周末，完全可以帶孩子回歸鄉(xiāng)村，全身心放飛大自然，感受春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏。在烈日下，在熱氣蒸騰的土地上，體會(huì)勞作之于生命的意義；在涼風(fēng)習(xí)習(xí)，瓜果飄香的園子里，感受在勞作中收獲農(nóng)產(chǎn)品的快樂(lè)。而這樣的快樂(lè)，僅僅是從一枚小小的種子開(kāi)始，而這枚種子不正如孩子們最初設(shè)立的人生目標(biāo)嗎？